Анотація: у статті висвітлено сучасні підходи до розвитку швидкого та виразного читання в молодших школярів у контексті оновленого освітнього середовища Нової української школи. Розкрито значення сторітелінгу, ігрових методів, емоційно-образних технік та цифрових інтерактивних інструментів для підвищення мотивації дітей до читання. Проаналізовано вплив ритмічного читання, рольових читальних сценаріїв, читацьких маршрутів, тренувальних платформ і мультимедійних ресурсів на формування навички швидкого сприймання тексту, плавності, інтонаційної виразності та свідомого розуміння прочитаного. Наголошено на важливості розвитку читацької самостійності, внутрішньої мотивації та емоційного зв’язку з текстом, що забезпечує якісне удосконалення техніки читання в учнів початкової школи. Показано, що поєднання традиційних і інноваційних методів створює сприятливі умови для зростання читальної компетентності та формує в дітей позитивний досвід взаємодії з текстом.

