Обговорення літературних персонажів є значно ширшим за звичайний аналіз художнього твору. Воно відкриває молодшим школярам можливість досліджувати людські переживання, помічати причини вчинків, розглядати різні життєві ситуації та знаходити слова для вираження власних емоцій. Через співпереживання героям дитина поступово вчиться уважніше ставитися до почуттів інших людей і краще розуміти себе.
Систематичне використання читацьких бесід, емоційних портретів, листів персонажам, зміни перспективи та обговорення моральних дилем сприяє формуванню емпатії, емоційної обізнаності, комунікативної культури й здатності аргументувати власну позицію. Особливо важливим є те, що художній текст дозволяє говорити про складні почуття в доступній для дитини формі, не перетворюючи навчання на нав’язливе обговорення особистих переживань.
