Пропоную РОЗГОРНУТИЙ КОНСПЕКТ УРОКУ НА ТЕМУ “Українська билина “Олексій Попович”
(за модельною програмою “Українська література. 7-9 класи” закладів загальної середньої освіти авт. Пастушенко Н.М., Чумарна М. І.).
Підручник М. Чумарна, Н. Пастушенко «Українська література для 7 класу закладів загальної середньої освіти». -Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2023.- 186с.
Пропонований матеріал сприятиме розвитку та формуванню в здобувачів освіти таких умінь та навичок:
– емоційного інтелекту, творчої уяви, художніх навичок, асоціативного, образного, критичного мислення, пам'яті;
– презентувати свою роботу, аналізу, рефлексії, візуалізації мислення, роботи із цифровими ресурсами;
– визначати події билини відповідно до асоціацій, записуючи в певній послідовності; ідейно-тематичну основу;
– характеризувати героїв, виразно читати, визначаючи емоції персонажів;
– формувати читацьку компетентність шляхом застосування сучасних форм заохочення школярів до читання;
– створювати самостійний текст, використовуючи різні форми презентації; кросворди, інформаційні меми, наповнювати Вікіпедію самостійно створеними матеріалами про билину.
– сприяти розвитку комунікативної компетентності, пошукової, дослідницької та пізнавальної діяльності, розвитку комп'ютерних навичок, роботи з опорною схемою; – робити висновки, узагальнення та оцінювання інформації;
– творчої самостійності учнів; самоаналізу та самоорганізації;
– брати участь у дискусії, вирішувати проблемні питання, доводячи та аргументуючи думку;
– співпрацювати в будь-яких ситуаціях спілкування;
– оформлювати власне висловлювання з дотриманням принципів академічної доброчесності.
– збагачувати свій словниковий запас, дбати про культуру мовлення.
У конспекті використано різні методи, форми, види робіт, прийоми, які допоможуть у цікавій ігровій формі розкрити тему уроку:
– методи: проблемно-пошуковий, дослідницький, метод проєктів;
– технології: інтерактивні технології, технологія розвитку емоційного інтелекту;
– прийоми: “Прогнозування”, “Асоціації”, “Кошик знань”;
– ігри: “Шифрограма”, "Так-ні", рольова гра;
– вправи: “Дієслово + іменник”, “Асоціації”, “Оцінні номінації”.
– Вибіркове читання.
– робота в парах, робота в групах.
Додано покликання на цифрові ресурси, які урізноманітнять урок, зацікавлять здобувачів освіти, сприятимуть розвитку їхньої креативності.
Конспект стане в пригоді вчителям для проведення сучасного інтерактивного уроку в НУШ.
.
