Пропоную РОЗГОРНУТИЙ КОНСПЕКТ УРОКУ НА ТЕМУ “П. Вишебаба “Марсіани” (за модельною навчальною програмою “Українська література. 7-9 класи” для закладів загальної середньої освіти авт. Заболотний О.В., Слоньовська О.В., Ярмульська І.В.).
Підручник В. Заболотний, О. Заболотний, О. Слоньовська, І. Ярмульська «Українська література для 7 класу закладів загальної середньої освіти». - К: Літера ЛТД, 2024.- 292с.
Пропонований матеріал сприятиме розвитку та формуванню в здобувачів освіти таких умінь та навичок:
– емоційного інтелекту, творчої уяви, образного, критичного мислення;
– відтворювати зміст прочитаного, стисло переказувати, акцентуючи увагу на змісті в цілому, на окремих деталях;
– формулювати запитання та аргументувати відповідь;
– обговорювати актуальність твору, ідейно-тематичні особливості, зв'язок із творчістю митця;
– пояснювати причини відповідного емоційного стану героїв у типових життєвих ситуаціях;
– формулювати логічні та послідовні висновки на основі аналізу оповідання, толерантно коментувати різні погляди на обговорювану проблему, узагальнювати їх, обстоювати власну позицію, дотримуючись норм етикету;
– визначати переваги та недоліки самостійно написаних текстів і планувати власний навчальний розвиток з урахуванням допущених помилок;
– взаємодіяти з іншими учнями, використовуючи твори мистецтва для створення власних текстів;
– навички публічних виступів, беручи участь у дискусії;
– роботи з опорною схемою, виразно читати;
–співпрацювати в будь-яких ситуаціях спілкування, формувати творчу самостійність учнів;
–створювати власний медійний продукт на основі оповідання із застосуванням цифрових ресурсів;
– презентувати медіапроєкт, дотримуючись принципів академічної доброчесності;
– роботи в групі, командного рішення проблем, самоаналізу, самоорганізації, рефлексії.
У конспекті використано різні методи, технології, форми, види робіт, прийоми, які допоможуть у цікавій ігровій формі опанувати навчальний матеріал:
– методи: проблемно-пошуковий метод, метод проєктів, методика “Щоденні 5”;
– технології: інтерактивні технології, технологія розвитку емоційного інтелекту, технологія розвитку критичного мислення; ТРВЗ (технологія розвитку винахідницьких завдань);
– прийоми: “Побажай мені успіху”,“Злови помилку”, “Збери слово”, “Кольорова гама”, “Інтрига”;
тренінг “Роздуми вголос“;
– робота в парах, робота в групах;
– вправи: “Діалог з текстом”,“Путівник патріота”;
– ігри: “Шифрограма”, “Продовж речення”, ”Розрізни в галасі”, “Творчий експеримент”, “Мій фотоколаж”, “Створи комікс”, “Буриме”.
Додано покликання на цифрові ресурси, які урізноманітнять урок, зацікавлять здобувачів освіти, сприятимуть розвитку їхньої креативності.
Конспект стане в пригоді вчителям для проведення сучасного інтерактивного уроку в НУШ.
