Андрагогіка – це мистецтво навчання дорослих на основі досвіду, як особистого, так і професійного, де встановлюються власні навчальні цілі, проєктуються стратегії та оцінюється прогрес для їх досягнення. Навчання дорослих орієнтоване та вмотивоване на вивчення концепції потребам сьогодення, здобувачі освіти найбільш зацікавлені у навчанні, їх навчання має пряме відношення до реальних життєвих ситуацій, роботи, підвищення свого особистого чи професійного спрямування.
Андрагогіка розглядає здобувачів освіти, які є незалежними та самокерованими особистостями, які відіграють активну роль у своєму навчальному процесі, де знання виникають з їх досвіду і негайно використовуються у житті або роботі. Процес навчання андрагогічних здобувачів освіти керуються внутрішніми мотивами такими, як особистий інтерес, кар’єрний ріст, самовдосконалення, бажання вирішувати реальні проблеми.
Сучасний педагог-андрагог разом з учасниками навчального процесу діляться власним досвідом, знаннями, практикою, працюють над виявленням та розв’язанням проблеми, розробляють практичні рішення їх реалізації.
Рівень сформованості цифрових компетентностей сучасного педагога-андрагога показує його готовність до активного застосування цифрових технологій в навчальному процесі. Під професійно-цифровою компетентністю педагога-андрагога розуміють динамічну комбінацію системи знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів та інших особистих якостей щодо застосування інформаційно-цифрових технологій для спілкування з здобувачами освіти, в педагогічній діяльності, власного професійного розвитку. Успіху досягатиме саме той педагог, де він разом із здобувачами освіти будуть володіти цифровими компетентностями на одному рівні.
Сучасний педагог-андрагог може сам обирати, створювати та змінювати цифрові ресурси, керувати ними, захищати та поширювати їх, застосовувати у процесі навчання, здійснювати особистісно-орієнтований та компетентнісний підхід, ефективно використовувати цифрові технології у своєму навчанні та для покращення практики викладання і підтримки навчання здобувачів освіти, забезпечувати управління освітнім процесом, враховуючи його психологічний аспект. Цифрово-компетентним педагогом-андрагогом є той, який вміє інтегрувати цифрові технології такі, як онлайн-ресурси, онлайн-платформа, інтерактивні дошки та системи управління навчанням у свою навчальну програму та може оцінити їхню ефективність у сприянні навчанню здобувачів освіти.
Професійно-цифрова компетентність педагога-андрагога – це самокероване навчання, співпраця та дослідження, що є запорукою ефективного навчання!
