Пошук і збереження води та їжі.

Ознайомити учнів із джерелами води в природі та основними алгоритмами її двохетапного очищення: від механічного відфільтровування мулу й піску до біологічного знезараження кип'ятінням (протягом 5–10 хвилин), знезаражувальними таблетками чи портативними фільтрами. Сформувати знання про найбільш небезпечні дикорослі рослини України (борщівник Сосновського, цикута, вовче лико, вороняче око, блекота чорна), вивчити їхні зовнішні ознаки та особливості впливу токсинів на організм. Розвивати навички критичного мислення, спостережливості й аналізу під час оцінки безпечності питної води та невідомих рослин у дикій природі. Сприяти розвитку практичних умінь конструювання найпростіших піщано-вугільних або марлевих фільтрів у польових умовах. Розвивати оперативну пам'ять та алгоритмічне мислення для прийняття швидких рішень у разі контакту з отруйними флористичними об'єктами або перших ознак отруєння. Виховувати культуру безпечної поведінки під час перебування на природі, відповідальне ставлення до власного життя, здоров'я та здоров'я оточуючих. Формувати бережливе й свідоме ставлення до навколишнього середовища та екологічну грамотність.