комплексний навчально-методичний пакет локальних нормативних документів для закладів загальної середньої освіти, присвячений організації оцінювання результатів навчання учнів 1–4 класів Нової української школи.
Матеріал розроблено з урахуванням чинної нормативно-правової бази України, зокрема Державного стандарту початкової освіти, наказів МОН № 813 від 13.07.2021 та № 722 від 04.05.2026, а також оновленого Порядку організації інклюзивного навчання.
Комплект містить 100 сторінок змістовного методичного матеріалу, об’єднаного в одному редагованому документі Word.
Положення № 1. Загальні критерії оцінювання
Містить нормативні положення щодо формувального, поточного та підсумкового оцінювання; принципи об’єктивності, справедливості й прозорості; критерії за дев’ятьма освітніми галузями; приклади оцінювальних суджень, практичних завдань та описів рівнів навчальних досягнень.
Положення № 2. Адаптовані критерії для учнів з ООП
Охоплює методичні підходи до оцінювання без зміни очікуваних програмних результатів, використання візуальних опор, альтернативних способів комунікації, адаптованих інструкцій, додаткового часу, педагогічної підтримки та індивідуально дібраних інструментів оцінювання.
Положення № 3. Модифіковані критерії для учнів з ООП
Розкриває оцінювання індивідуальних навчальних результатів відповідно до ІПР, способи формулювання вимірюваних цілей, розроблення індивідуальних дескрипторів, моніторингу навчального прогресу та фіксації педагогічних спостережень.
Особливості комплекту
Документ містить розгорнуті галузеві таблиці, практичні алгоритми, критерії оцінювання, зразки педагогічної документації, інструменти самоперевірки та рекомендації щодо індивідуалізації оцінювання.
Передбачено реквізити для розгляду на засіданні методичного об’єднання, схвалення педагогічною радою та затвердження керівником закладу освіти.
Мета матеріалу: допомогти закладу освіти сформувати зрозумілу, послідовну й обґрунтовану систему оцінювання, яка забезпечує об’єктивність педагогічних рішень, враховує особливі освітні потреби учнів та сприяє їхньому індивідуальному розвитку.
Для кого: адміністрації закладів освіти, керівників методичних об’єднань, учителів початкових класів, асистентів учителів, спеціальних педагогів і команд психолого-педагогічного супроводу.
