Матеріал призначений для вивчення теми «Пароніми» та формування в учнів уважного ставлення до значення слова. П’ятикласники дізнаються, що пароніми — це слова, подібні або близькі за звучанням, але різні за значенням, і вчаться правильно добирати їх відповідно до контексту.
Урок охоплює вправи 41–47 підручника та містить роботу з такими парами слів, як гречний — гречаний, адрес — адреса, шкіряний — шкірний, дружний — дружній, сусідський — сусідній, талант — талан, куштувати — коштувати, музичний — музикальний та іншими. Учні з’ясовують значення слів, аналізують мовні ситуації, виправляють помилки, працюють як «мовні редактори» та складають власні речення й діалоги.
До конспекту включено детальні пояснення для вчителя, відповіді до всіх вправ § 6, приклади правильного слововживання, алгоритм роботи з паронімами, запис у зошит і варіанти домашнього завдання. Головна ідея уроку: слово потрібно добирати не за схожістю звучання, а за його значенням.
