Матеріал знайомить п’ятикласників із природничими науками та діяльністю дослідників, допомагає зрозуміти, як від звичайного запитання перейти до справжнього наукового дослідження. Учні знайомляться з поняттям «гіпотеза», відновлюють послідовність роботи дослідника та вчаться добирати відповідні прилади для вимірювання різних величин.
Практична частина передбачає реальні вимірювання безпосередньо на уроці: маси предмета кухонними вагами, довжини лінійкою або рулеткою, температури повітря кімнатним термометром і тривалості короткої дії таймером. Перед кожним вимірюванням учні висувають припущення, а потім порівнюють його з отриманими даними.
Урок завершується завданням «Тепер ти — дослідник!», у якому діти самостійно планують просте дослідження за алгоритмом: запитую → припускаю → планую перевірку → вимірюю → аналізую дані → роблю висновок.
