Матеріал призначений для формування в учнів практичних навичок орієнтування на місцевості. Шестикласники повторюють основні та проміжні сторони горизонту, з’ясовують, що означає орієнтуватися, та вчаться визначати напрямок за різними природними орієнтирами й спеціальними приладами.
На уроці послідовно розглядаються способи орієнтування за Сонцем і тінню, Полярною зорею, Місяцем, місцевими природними ознаками та компасом. Особлива увага приділена надійності різних способів: учні з’ясовують, чому не варто робити висновок лише за однією місцевою ознакою та чому результати спостережень краще перевіряти кількома способами.
Окремий блок уроку присвячено поняттю «азимут». Учні засвоюють, що його відраховують від напрямку на північ за годинниковою стрілкою, та співвідносять основні сторони горизонту з відповідними значеннями: Пн. — 0°/360°, Сх. — 90°, Пд. — 180°, Зх. — 270°.
Презентація складається з 14 слайдів і передбачає активну практичну роботу: мінігру на визначення сторін горизонту, роботу зі схемами, ситуаційні завдання, тренування з азимутами, вправу «Навігаційний детектив» та підсумковий блок «Перевір себе».
Головна ідея матеріалу — навчити дітей не просто називати способи орієнтування, а обирати відповідний спосіб залежно від конкретної ситуації та застосовувати отримані знання на практиці.
