Навчальне дослідження № 4 розроблене відповідно до вимог Нової української школи та спрямоване на формування в учнів початкових дослідницьких умінь у курсі хімії. Матеріал забезпечує реалізацію діяльнісного підходу, залучаючи учнів до повного циклу навчального дослідження: від постановки мети та висування гіпотези до виконання досліду, аналізу результатів, формулювання висновків і рефлексії.
Дидактичне призначення
Матеріал призначений для:
організації навчально-дослідницької діяльності учнів 7 класу;
формування уявлень про фізичні властивості речовин та способи їх визначення;
розвитку умінь спостерігати, порівнювати, вимірювати та узагальнювати;
формування навичок наукового мислення та роботи за алгоритмом.
Змістове наповнення
Навчальне дослідження охоплює:
поняття «фізичні властивості речовин»;
визначення та вимірювання агрегатного стану, кольору, запаху, розчинності, сипкості, твердості;
аналіз можливості вимірювання різних фізичних властивостей;
роботу з таблицями спостережень і результатів;
формування обґрунтованих висновків.
Очікувані освітні результати
У результаті виконання дослідження учні:
розрізняють фізичні та хімічні властивості речовин;
визначають фізичні властивості речовин шляхом спостереження та простих вимірювань;
аргументують висновки на основі отриманих даних;
розвивають уміння оцінювати власну навчальну діяльність.
Методичні особливості
Матеріал:
передбачає активну участь учнів у навчальному процесі;
орієнтований на формування ключових і предметних компетентностей;
допускає використання побутових речовин;
може бути адаптований для дистанційного навчання та для учнів з ООП.
Відповідність вимогам НУШ
Навчальне дослідження:
реалізує діяльнісний і компетентнісний підходи;
сприяє розвитку критичного мислення та рефлексії;
забезпечує зв’язок теорії з практикою;
підтримує індивідуальну освітню траєкторію учнів.
Матеріал рекомендований для використання як складова навчально-дослідницької діяльності та формувального оцінювання у 7 класі НУШ з хімії.
