Матеріал містить результати комплексного моніторингу психічного розвитку та навчальних досягнень учня 2 класу з інклюзивною формою навчання за підсумками навчального року. У документі проаналізовано особливості розвитку пізнавальної сфери дитини, зокрема уваги, пам’яті, мислення та сприйняття, визначено рівень сформованості сенсорних, моторних і мовленнєвих навичок.
Окрему увагу приділено розвитку комунікативної діяльності, емоційно-вольової та соціальної сфер, здатності учня до взаємодії з дорослими й однолітками, адаптації до освітнього середовища. Також висвітлено навчальні досягнення дитини з урахуванням модифікованої освітньої програми, рівень сформованості базових знань, умінь і навичок.
У висновках відображено позитивну динаміку розвитку учня, визначено основні труднощі та досягнення, а також відповідність результатів навчання індивідуальним можливостям дитини та поставленим цілям індивідуальної програми розвитку.
