МОДИФІКОВАНА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
із української літератури для 8 класу НУШ
для учня/учениці з особливими освітніми потребами, 4 рівень підтримки
(70 годин, за підручником Авраменко)
для учня/учениці з особливими освітніми потребами (ООП), який/яка навчається за індивідуальною програмою розвитку та потребує четвертого рівня підтримки
на основі навчальної програми «Українська література. 7–9 класи» та підручника «Українська література» 8 класу (Авраменко)
70 годин (2 години на тиждень)
Програма містить: номер уроку, тему уроку, адаптація/модифікація, очікувані результати та особливості проведення оцінювання.
Приклад з програми:
Тема уроку | Адаптація/модифікація | Очікувані результати | Особливості проведення оцінювання |
1. ВСТУП. § 1. Художній твір в історико-культурному контексті доби | Перед уроком підготуйте 4 картки з назвами епох: Прадавній світ, Русь, Козацька доба, ХІХ століття, і по 1 простому зображенню. На уроці подайте правило: «Епоха = час + події + культура; стиль = характерні ознаки творів». Не давайте одразу всі терміни: спочатку покажіть 2 приклади й попросіть учня розкласти їх за картками. Потім разом заповніть мінісхему «епоха → ознака → твір». Для відповіді дозвольте вказати картку, вибрати з 2 варіантів або продиктувати 1 речення. | Учень/учениця: розрізняє за візуальною опорою 3–4 епохи; співвідносить твір із відповідною добою за 1–2 ознаками; пояснює своїм словом значення «стиль» або «епоха»; формулює 1 уточнювальне запитання. | Оцінюйте не обсяг визначень, а правильність співвіднесення «епоха–ознака–твір». Дайте 4 короткі завдання замість великого тесту; дозвольте усну, вибіркову, вказівну або альтернативну комунікацію; час збільшуйте відповідно до ІПР. Фіксуйте результат за модифікованими цілями, а не за порівнянням із класом. |
