Методичні рекомендації "Досліджуємо індивідуальні особливості та поведінку дошкільників з особливими освітніми потребами

Література

1. Виготський Л.С. Проблеми дефектології. М., 1995;
2. Гаркуша Ю.Ф. Корекційно-виховна робота поза занять у групі дошкільнят із загальним недорозвиненням мови. Дефектологія, 1995, №1, с.88-91;
3. Діагностика розумової відсталості в дошкільному та молодшому шкільному віці: навчальний посібник. Укладач Л.В. Шипова. - Саратов, 2005;
4. Левченко І.Ю., Кисельова Н.А., Психологічне вивчення дітей з порушеннями розвитку. - М .: Видавництво «Книголюб», 2008. -ню с; кол. мул. (Спеціальна психологія)
5. Мороз Б.С., Діти з порушеннях слуху: крок за за кроком від діагностики до інклюзії. Посібник для фахівців та батьків. А.Т.Ростунов, 2013 - 102 с.
6. Психолого-педагогічна діагностика та консультування: Навчальний посібник. За редакцією Л.В. Шиповий, Саратов, 2004 - с.44;
7. Спеціальна психологія. Навчальний посібник. Укладач Л.В. Шипова - Саратов: Изд-во Саратовського університету, 2003 - с.64;
8. Спеціальна психологія: навчальний посібник для студентів вищих пед. навчальних закладів [За редакцією В.І. Лубовского - 3 вид., Стер. - М .: Академія, 2006 - с.464];
9. Таранченко О.М., Найда Ю.М. Врахування відмінностей розвитку та навчальної діяльності дітей з особливостями психофізичного розвитку в процесі навчання. / Інклюзивна школа: особливості організації та управління: Навчально – методичний посібник/Кол.:авторів: Колупаєва А.А., Найда Ю.М., Софій Н.З. та ін. За заг.ред.Даниленко Л.І., - К.:2007.- 128с.