Мороз І. В., Мороз П. В. «Досліджуємо історію і суспільство». Інтегрований курс для 5 класу закладів загальної середньої освіти, 2022.
https://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/5_doslid_istoriyi_moroz_2022.pdf
За матеріалами підручника опрацьовано й адаптовано інформацію про історію як науку, хронологію, історичний час, періоди історії людства, літочислення, суспільство, соціальні групи, історичні карти, первісне суспільство та Новітню історію.
Мороз І. В., Мороз П. В. «Практичне заняття. Досліджуємо основні періоди історії людства».
https://uahistory.co/pidruchniki/moroz-explore-history-and-society-integrated-course-5-class-2022/4.php
Джерело текстового уривка про первісне суспільство: «У цей період люди перебували в складних природних умовах — близько 200 тисяч років тому на Землі почалося похолодання. Зокрема, значну частину території Європи вкривав льодовик. Основними заняттями людини в той час були полювання, рибальство і збиральництво». Текст скорочено й адаптовано для навчального завдання.
Мороз І. В., Мороз П. В. «Епохи європейської історії».
https://uahistory.co/pidruchniki/moroz-explore-history-and-society-integrated-course-5-class-2022/3.php
Джерело текстового уривка про Новітню історію: «Це час доленосних наукових відкриттів у різноманітних галузях, зокрема ракетобудування та освоєння космосу, появи Інтернету й персонального комп’ютера, атомної енергетики та мобільного зв’язку». Текст скорочено й адаптовано відповідно до навчальної мети.
«Тестова робота за розділом “Історичний час та простір”». Освітній проєкт «На Урок».
https://naurok.com.ua/test/testova-robota-za-rozdilom-istorichniy-chas-ta-prostir-3110664.html
Джерело окремих формулювань навчальних завдань про історичний час, періодизацію, літочислення, первісне суспільство та Новітню історію. Формулювання опрацьовано й адаптовано автором роботи.
«Контрольна робота №1 “Історичний час і простір”, 5 клас». Освітній проєкт «На Урок».
https://naurok.com.ua/test/kontrolna-robota-1-istorichniy-chas-i-prostir-5-klas-1734668.html
Джерело текстових матеріалів та ілюстрації із зображенням астронавта у відкритому космосі, використаної в завданні про Новітню історію.
«Відлік часу в історії». Освітній проєкт «Всеосвіта».
https://vseosvita.ua/test/kopiia-vidlik-chasu-v-istorii-1310698.html
Джерело ілюстрації із зображенням життя первісних людей, використаної в завданні про первісне суспільство. На сторінці зображення подано під технічною назвою «04006lx4-d951-363x229.png».
«Контрольна робота за розділами “Вступ. Людина. Суспільство. Історія. Історичний час і простір”, 5 клас НУШ». Освітній проєкт «Всеосвіта».
https://vseosvita.ua/test/kontrolna-robota-za-rozdilamy-vstup-liudyna-suspilstvo-istoriia-istorychnyi-chas-i-prostir-5-klas-nush-4703906.html
Джерело окремих визначень, текстових матеріалів і формулювань завдань. Матеріали опрацьовано, частково змінено та структуровано за ГР1–ГР3.
Encyclopaedia Britannica. «Gregorian calendar».
https://www.britannica.com/science/Gregorian-calendar
Додаткове довідкове джерело інформації про григоріанський календар і сучасну систему літочислення.
Encyclopaedia Britannica. «Chronology».
https://www.britannica.com/topic/chronology
Додаткове довідкове джерело інформації про хронологію, визначення дат і послідовність історичних подій.
Encyclopaedia Britannica. «Map».
https://www.britannica.com/science/map
Додаткове довідкове джерело інформації про карти, умовні позначення та передавання просторової інформації.
NASA. International Space Station.
https://www.nasa.gov/international-space-station/
Додаткове джерело інформації про освоєння космосу, діяльність астронавтів і Міжнародну космічну станцію.
Державний стандарт базової середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року №898.
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#Text
Модельні навчальні програми для 5–9 класів Нової української школи.
https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/osvitni-programi/modelni-navchalni-programi-dlya-5-9-klasiv-novoi-ukrainskoi-shkoli-zaprovadzhuyutsya-poetapno-z-2022-roku
OpenAI ChatGPT.
https://chatgpt.com/
Під час підготовки матеріалу OpenAI ChatGPT використано для структурування завдань за групами результатів, мовного редагування, уточнення формулювань і підготовки опису джерел. Остаточний добір завдань, перевірку змісту та компонування виконано автором матеріалу.
Завдання, структура двох варіантів, таблиці, розподіл завдань за ГР1–ГР3 і методичне оформлення комплексної підсумкової роботи є авторською розробкою «Освітньої скарбниці». Текстові матеріали та визначення опрацьовано, скорочено й адаптовано за наведеними джерелами.
Аудіофайли та відеоматеріали в роботі не використано.
Логотип і фірмове оформлення «Освітня скарбниця» є авторськими.
