Методичний матеріал містить календарно-тематичне планування та комплект детальних конспектів корекційно-розвиткових занять «Соціально-побутове орієнтування» для 4 класу.
Матеріал укладено відповідно до Програми з корекційно-розвиткової роботи «Соціально-побутове орієнтування» для 1–4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями, автор — Н. А. Ярмола, Інститут спеціальної педагогіки НАПН України, Київ, 2018.
Курс розрахований на 70 корекційно-розвиткових занять (2 години на тиждень).
Зміст матеріалу спрямований на розвиток соціально-побутової компетентності, самостійності та життєво необхідних практичних умінь дитини. Робота охоплює формування й удосконалення навичок самообслуговування, особистої гігієни, організації побутової діяльності, догляду за одягом і взуттям, гігієни харчування, безпечної поведінки та соціальної орієнтації.
Програма охоплює п’ять основних змістових блоків:
🔹 «Помешкання, школа, домівка» — організація робочого місця, домашні обов’язки, прибирання, користування побутовими предметами, електро- та побутова безпека;
🔹 «Основи загальної гігієни» — режим дня, ранкова й вечірня гігієна, догляд за тілом, волоссям, руками та зубами, охайний зовнішній вигляд, турбота про здоров’я;
🔹 «Одяг та взуття» — вибір одягу відповідно до погоди й ситуації, догляд, зберігання, підготовка речей до прання, користування застібками та шнурівкою;
🔹 «Гігієна харчування» — вибір і зберігання продуктів, безпека на кухні, приготування простих страв і напоїв, сервірування столу та культура харчування;
🔹 «Соціальна орієнтація» — поведінка у громадських місцях, покупки й користування грошима, громадський транспорт, безпечний маршрут, користування телефоном, звернення по допомогу та особисті межі.
Календарно-тематичне планування містить тему кожного заняття, мету й основний зміст роботи, методи, вправи та прийоми, а також очікувані результати.
До кожної теми розроблено детальний конспект заняття, що включає мету, завдання, необхідні матеріали, поетапний хід роботи, практичні вправи, ігрові та ситуаційні завдання, алгоритми дій, рефлексію та очікуваний результат.
Особливу увагу приділено практичному відпрацюванню життєвих ситуацій, формуванню вміння планувати власні дії, здійснювати самоконтроль, робити безпечний вибір, застосовувати набуті навички у повсякденному житті та своєчасно звертатися по допомогу.
Матеріал буде корисним практичним психологам, корекційним педагогам, учителям-дефектологам, педагогам спеціальних та інклюзивних класів, асистентам учителів та іншим фахівцям, які здійснюють корекційно-розвиткову роботу з дітьми з особливими освітніми потребами.
