📘 Календарно-тематичне планування корекційно-розвиткових занять учителя-дефектолога
Вікова категорія: 6–7 років | 72 заняття | 2 заняття на тиждень
Авторська методична розробка для системної та послідовної організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми 6–7 років, які мають особливі освітні потреби та потребують підтримки у розвитку мовлення.
Планування адаптовано на основі програми Л. І. Трофименко «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей із загальним недорозвитком мовлення» з урахуванням вікових та індивідуальних можливостей дітей 6–7 років.
Матеріал не є відтворенням авторської програми та не замінює її. Це авторське календарно-тематичне планування, створене для практичного використання під час організації корекційно-розвиткових занять.
📌 Що містить матеріал:
пояснювальну записку;
мету та завдання корекційно-розвиткової роботи;
основні напрями роботи;
72 теми занять;
корекційно-розвиткові завдання до кожної теми;
очікувані результати;
рекомендації щодо адаптації завдань відповідно до індивідуальних можливостей дитини.
🔹 Основні напрями:
розуміння зверненого мовлення;
розвиток та систематизація словникового запасу;
граматична будова та фразове мовлення;
звуковимова та складова структура слова;
фонематичне сприймання та звуковий аналіз і синтез;
зв’язне мовлення;
комунікативно-мовленнєва діяльність.
⭐ Особливість планування
Матеріал побудований за принципом поступового ускладнення: тема → напрям → корекційно-розвиткові завдання → очікуваний результат.
Для дітей 6–7 років особлива увага приділяється переходу від виконання мовленнєвих дій за зразком до більш самостійного мовлення, формуванню послідовних висловлювань, описів, сюжетних і творчих розповідей, переказу текстів та використанню мовлення відповідно до комунікативної ситуації.
Окремий блок присвячено фонематичним процесам і звуковому аналізу та синтезу: розрізненню голосних і приголосних, твердих і м’яких, дзвінких і глухих звуків, визначенню місця звука у слові, встановленню кількості та послідовності звуків і складів. Також передбачено підготовку до грамоти: розрізнення понять «звук» і «буква», формування уявлень про слово, склад і речення.
Передбачено використання наочних опор, схем, моделей, сюжетних картинок, мовленнєвих зразків та поступове зменшення допомоги дорослого. Планування можна адаптувати за обсягом матеріалу, складністю речень, способом подання інструкції, кількістю повторень, рівнем допомоги та способом відповіді.
👩🏫 Для кого:
учителів-дефектологів;
учителів-логопедів;
фахівців ІРЦ;
педагогів, які здійснюють корекційно-розвиткову роботу з дітьми з ООП.
Формат: готове календарно-тематичне планування, яке можна використовувати як практичну основу та адаптувати відповідно до потреб конкретної дитини.
💙 Бажаю приємного та результативного використання матеріалу!
