«Інтегроване навчання в НУШ як засіб формування цілісної картини світу в молодших школярів»

У статті розглянуто інтегроване навчання як один із важливих напрямів реалізації концепції Нової української школи та засіб формування в молодших школярів цілісного сприйняття навколишнього світу. Розкрито значення встановлення міжпредметних зв'язків, поєднання знань із різних освітніх галузей та організації навчання на основі практичної діяльності дитини. Проаналізовано роль інтегрованого підходу у розвитку пізнавальної активності, критичного мислення, творчості, дослідницьких умінь і здатності застосовувати знання в життєвих ситуаціях. Особливу увагу приділено організації інтегрованого уроку, добору навчального матеріалу, використанню проблемних ситуацій, дослідницьких завдань, проєктної діяльності та сучасних цифрових інструментів. Обґрунтовано, що інтегроване навчання сприяє переходу від фрагментарного засвоєння інформації до її осмислення у взаємозв'язку з реальним життям.