Робота складається із вступу, двох розділів, висновків та використаної літератури. Може бути використане як реферативне повідомлення, доповідь та інше.
Мета роботи – теоретично обґрунтувати шляхи формування читацької самостійності учнів молодших класів, та прослідкувати проблему формування читацьких компетентностей школярів.


