Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
Клас: 2
Рівень: 4 (РАС — розлади аутистичного спектру)
Тип документу: Офіційний освітній документ, затверджений директором школи.
Основні розділи документа:
Загальні відомості про учня:
Прізвище, ім'я, по батькові, дата народження.
Назва навчального закладу, клас, контактні дані батьків.
Індивідуальні особливості розвитку учня:
Оцінка наявного рівня знань, умінь і навичок.
Опис освітніх труднощів (пізнавальні процеси, мовлення, увага, сприйняття, соціальна взаємодія тощо).
Визначення потреб учня у корекційній та розвивальній роботі.
Рекомендації щодо організації освітнього процесу:
Рівень підтримки (обрано третій рівень).
Адаптація середовища (освітлення, шум, ресурсна кімната тощо).
Адаптація навчального матеріалу та модифікація вимог.
Потреба у додаткових заняттях, консультаціях фахівців.
Наявність індивідуального навчального плану з адаптацією предметів.
Додаткові психолого-педагогічні послуги:
Заняття з розвитку пізнавальних процесів та соціально-побутового орієнтування.
Вказано фахівців, розклад, місце проведення.
Навчання:
Відвідування уроків за розкладом класу з можливістю індивідуального супроводу.
Асистент учня:
Потреба в асистенті не вказана (ні).
Якщо потрібно — вказуються особи, які можуть виконувати цю роль.
Допоміжні засоби навчання:
Перелік необхідних технічних, дидактичних, сенсорних засобів (навушники, планшет, сенсорні іграшки, картки тощо).
Розумне пристосування:
Дотримання принципів універсального дизайну та доступності.
Особливості оцінювання:
Адаптація за часом, зменшення обсягу завдань, використання зручних форм контролю.
План розвитку за сферами:
Детальний опис цілей, очікуваних результатів і напрямів роботи з:
інтелектуальної сфери,
сенсорної та моторної,
мовленнєвої,
фізичної,
емоційно-вольової,
соціальної,
подолання навчальних труднощів.
Команда супроводу:
Перелік фахівців, які брали участь у розробці ІПР (вчителі, психолог, медик тощо), їх підписи.
Погодження з батьками:
Підпис одного з батьків або законного представника.
