Формування цифрової компетентності майстрів виробничого навчання

Висновки. В ході дослідження встановлено,що викладач є ключовим у освітньому процесі та відіграє активну роль у вирішенні та прийнятті впровадження ІКТ: під час проведення семінарів,лекцій, практичних занять, оскільки трансформація та вдосконалення освіти залежатимуть, серед інших аспектів, і від освітніх дій. Це говорить про необхідність підвищення цифрових компетентностей викладачів, які прямопропорційно впливають на освіту здобувача, її якість та ефектив-ність. Перешкоди на шляху інтеграції технологій можна вирішити за допомогою можливостей професійного розвитку викладачів без відриву від роботи, щоб підвищити їхню впевненість і цифрову компетентність. Крім того, доступ до техно-логічних інструментів, адміністративна підтримка,а також експертне наставництво та коучинг щодо інтеграції технологій, могли б збільшити використання цифрових технологій в процесі викладання,покращуючи успішність здобувачів освіти.