Мета діагностичної роботи:
Визначити рівень сформованості в учнів предметних результатів навчання з теми «Процеси виділення і терморегуляції», а саме:
Група результатів 1 (ГР1). Проводить дослідження природи — уміння розпізнавати органи сечовидільної системи та шкіри, визначати їхні функції, аналізувати процеси утворення сечі, виконувати розрахунки об’єму первинної і вторинної сечі, робити висновки на основі результатів досліджень і спостережень.
Група результатів 2 (ГР2). Здійснює пошук та опрацьовує інформацію — уміння працювати з біологічною інформацією: застосовувати біологічні терміни й поняття, відбирати правильні твердження, встановлювати відповідності між органами і їх функціями, упорядковувати процеси утворення і виведення сечі.
Група результатів 3 (ГР3). Усвідомлює закономірності природи — уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між будовою і функціями органів видільної системи та шкіри, пояснювати роль терморегуляції в підтриманні сталої температури тіла, застосовувати знання для аналізу життєвих ситуацій, пов’язаних із збереженням здоров’я.
