Ця діагностична робота з хімії для учнів 8 класу розроблена відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти та концепції Нової української школи (НУШ) за розділом «Досліджуємо будову речовини». Матеріал укладено у двох рівноцінних варіантах, кожен з яких містить 18 тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді.
Головною особливістю роботи є її чітка структурованість за трьома обов'язковими групами результатів (ГР), що дозволяє вчителю реалізувати критеріальне оцінювання відповідно до сучасних освітніх реформ:
ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 1 (ГР1): Проводить дослідження природи. Завдання цієї групи перевіряють знання учнів щодо правил безпечної роботи в хімічному кабінеті, навичок спостереження за фізичними та хімічними процесами під час експерименту, а також аналізу практичних результатів (дослідження легкоплавкості, розчинності та електропровідності речовин).
ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 2 (ГР2): Здійснює пошук та опрацьовує інформацію. Завдання спрямовані на вміння аналізувати текстові описи, хімічні формули, табличні дані, визначати за ними типи хімічних зв'язків (йонний, ковалентний, металічний) та відповідні типи кристалічних ґраток.
ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 3 (ГР3): Усвідомлює закономірності природи. Оцінюється здатність учнів установлювати причинно-наслідкові зв'язки, зокрема пояснювати залежність фізичних властивостей речовин (твердості, крихкості, тепло- та електропровідності, температур плавлення й кипіння) від їхньої внутрішньої мікроструктури.
Кожна група результатів містить по 6 тестових завдань (по 2 бали за кожне правильне рішення) і оцінюється окремо за 12-бальною шкалою. Наприкінці матеріалу додано зручну матрицю-таблицю з відповідями (ключами) для швидкої перевірки роботи вчителем. Тест розширено та адаптовано для всебічної перевірки знань без дублювання запитань.
