«Банк текстів і письмових проб для логопедичного обстеження учнів 5–9 класів» — готовий практичний матеріал для вчителя-логопеда, який допомагає досліджувати особливості читання, розуміння тексту, письма, зв'язного мовлення, мовного аналізу та самокорекції учнів базової середньої школи.
Матеріал розподілено за двома віковими рівнями:
🔹 5–6 класи;
🔹 7–9 класи.
📘 У комплекті:
• 12 авторських текстів для обстеження читання — окремо для 5–6 та 7–9 класів;
• запитання й завдання до кожного тексту;
• перевірка фактичного та смислового розуміння прочитаного;
• визначення головної думки;
• встановлення причинно-наслідкових зв'язків;
• завдання на переказ;
• складання плану;
• пояснення значення слів у контексті;
• перефразування;
• завдання на формулювання висновку;
• 8 готових текстів для списування;
• 8 готових диктантів;
• реченнєві проби під диктування;
• завдання на редагування речень;
• деформовані тексти для відновлення логічної послідовності;
• проби на стислий переказ;
• теми для самостійного письмового висловлювання;
• завдання на мовний аналіз і синтез;
• лексико-граматичні письмові проби;
• проба «усно → письмово»;
• карта аналізу самостійного письма;
• детальна карта типів помилок;
• таблиці для фіксації результатів;
• паспорт логопедичної проби;
• швидка карта спостереження;
• правила проведення повторної проби;
• підсумковий бланк використаних проб.
🔎 Що дозволяє побачити матеріал?
Під час виконання завдань фахівець може фіксувати:
• пропуски, додавання, заміни та перестановки букв, складів і слів;
• нестійке визначення меж слів;
• особливості граматичного оформлення висловлювання;
• лексичні труднощі;
• порушення послідовності викладу;
• характер помилок під час читання;
• розуміння фактичної та прихованої інформації;
• уміння встановлювати логічні та причинно-наслідкові зв'язки;
• здатність виділяти головну думку;
• особливості усного й письмового формулювання однієї думки;
• наявність та характер самокорекції;
• вид допомоги, після якої результат покращується.
📌 Важлива особливість
Це не збірник шкільних контрольних робіт.
Завдання створено саме як робочий матеріал для педагогічного логопедичного обстеження. Фахівець аналізує не шкільну оцінку, а характер виконання, стійкість і повторюваність помилок, розуміння мовного матеріалу, самокорекцію та необхідний вид допомоги.
Для повторного обстеження можна використовувати інший текст відповідного рівня складності, що допомагає уникнути ефекту запам'ятовування попереднього матеріалу.
Кому стане у пригоді:
• учителям-логопедам ЗЗСО;
• фахівцям, які працюють з учнями 5–9 класів;
• спеціалістам, які супроводжують учнів з ООП;
• молодим учителям-логопедам;
• учасникам команд психолого-педагогічного супроводу.
Формат: Word.
Матеріал можна редагувати, адаптувати до потреб конкретного учня, використовувати окремі проби або роздруковувати необхідні сторінки.
МАтеріал є авторським практичним педагогічним інструментом. Він не є стандартизованою психодіагностичною методикою, не використовується для встановлення медичного чи клінічного діагнозу та не замінює комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи в ІРЦ.
