Урок:

"До бабусі на гостини"

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Програмовий зміст: Сприяти розвитку художньо-мовленнєвої творчості дітей, використовуючи ефективні форми та методи роботи, побудовані на технології ТРВЗ;
Закріплювати уміння класифікувати св. тварин та птахів за певними ознаками;
Вправляти у називанні їх дитинчат, звуконаслідуванні та рухоімітуванні; Активізувати словниковий запас словами – назвами тварин, словами-ознаками та дієсловами.
Розвивати діалогічне мовлення, логічне мислення, творчу уяву дошкільнят, нестандартне мислення, здатність фантазувати, вміння використовувати під час бесіди здобуті раніше знання.
Виховувати любов та повагу до членів своєї родини, впевненість у своїх можливостях, незалежність у власних судженнях.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Сюрпризний момент: Звертаю увагу на розмотаний клубочок ниток.

  • Що це? Нитка, а ось клубочок

  • Для чого вона потрібна?

  • Хто міг її сюди принести, закотити ( чується : «няв – няв») - хто це?

0800c11y-2efd-85x76.png 0800c13m-f046-189x176.png

(Відповідь дітей).

  • Котик- воркотик -вуса, мов дротик.

    М’якенькі лапки, на лапках царапки.

Гра – комплімент кошеняті (пухнасте, гладеньке, м’якеньке…)

  • Що любить?( гратися…)

  • Але чому воно тут з’явилося? Може заблудилося, коли гралося з клубочком?

  • Так , діти, воно мені прошепотіло, що скучило за бабусею, хоче додому.

    (телефонний дзвінок: бабуся запитує чи не бачили її котика? Треба йому допомогти дістатися дому. Вона вже його шукає)

  • То може ми допоможемо і котику і бабусі?

  • Піднімайтесь, посміхайтесь, у мандрівку відправляйтесь, у село до бабусі.

    На чому можна подорожувати? (Роздуми дітей)

2

Забавлянка:

  • Стукотить, торохтить по вулиці:

  • Хома їде на курочці, Тимішка на кішці по кривій доріжці.»

  • Смішно, чи не так?

  • А скажіть, чи можна покататися на курці чи на кішці?

  • Чому?

  • На чому їздять люди? (Використати машину)

    0800c1eb-9336-201x178.png

    Зорова підготовка.

  • Знову в подорож рушаємо, цю стежину добре знаємо.

  • Очі вгору - прямо — вниз, вліво - вправо подивись.

  • Наші очки загораються,(кліпання очима)

  • Наші личка посміхаються(широко відкрити очі)

3

  • Ось і зупинка. Приїхали.

  • Тра – та – та , тра – та – та,

  • Яка чарівна красота!

  • Українське це село –

  • Найкраще на землі воно!»

  • А ось подвір’я бабусі.

  • Ми тихенько пройдемо, порадуємо її нашим приїздом.

    0800c1if-0a2b-339x246.png

  • А щось бабусі не видно, мабуть десь забарилася або шукає ще котика. Яке гарне подвір'я в неї. А що ж тут за загорожею? Якісь будиночки.

4

  • Гра «Хто в будиночку живе?

    «Оселився хто в будинку?

    Я дізнаюсь за хвилинку.

    На фіраночку подму,

    У віконце зазирну.

    Хто живе тут вам скажу». (Діти дмуть на фіраночку будиночка)

    0800c1kk-f699-388x218.png 0800c1mp-6ef5-173x159.png

    • Рогата, бородата. Травичку їла, водичку пила. Подружись із нами та не бийсь рогами: бе – бе – бе !(діти відгадують)

      (Перед кожним завданням відкриваємо фіраночку і відгадуємо загадку.)

    • Щоб ніколи не хворіти , молочко потрібно пити. Хто охочий до сметани, дужим і великим стане. Му – му – му!

      0800c1r1-132b-199x120.png0800c1rc-04fd-183x119.png

    • Скаче двором Ігого – не боюся я його, бо воно спокійно й мило З рук моїх травичку їло».

      0800c1t4-009a-156x127.png 0800c1tj-88ea-200x167.png

    • Рідний дім охороняю все навколо оглядаю. Варту пильно я несу, дім сміливо стережу «гав», «гав».

      0800c1vx-5628-186x127.png 0800c1we-a863-117x106.png

    (одним словом – свійські тварини)

  • Я веселий співунець, червоний маю гребінець. Встаю я рано на зорі співаю голосно пісні. Ку-ку–рі–ку!

    0800c1zi-282c-185x151.png

    • Ко – ко – ко, курчат скликає під крило. - Хто це, діти?

      0800c22o-1d11-265x133.jpg

    • А як можна назвати одним словом курку та півника?(свійські птахи)

    • Яких свійських птахів ви ще знаєте?(гуска, качка)-

    • Чим відрізняються птахи від тварин?

5

Фізкультхвилинка.

  • У країні казочок, жив веселий Гусачок,

  • Разом з ним усі малята шикувались на зарядку.

  • Похитали головою ( нахили голови в боки )

  • Раз! Притупнули ногою ( тупнути ногою )

  • Руки вгору піднести, трішки ними потрясти ( піднімання рук угору, вільні рухи )

  • Нахились вліво – вправо ( нахил тулуба в боки )

  • Та цього іще замало.

  • Руки вгору, руки вниз ( піднімання рук вгору, опускання вниз )

  • Раз! Присіли, піднялись ( присідання ) І сказали: « Раз – два – три! До бабусі ми прийшли!»

6

Вправа – гра : «Хто де живе і що їсть? Яка користь?» (ТРВЗ)(Схема)

  • Корова – корівник, їсть сіно, травичку – дає молоко….

    0800c28w-93bc-98x78.png0800c298-e170-30x27.png0800c29h-e656-90x105.png 0800c2a3-13a0-29x30.png0800c2ab-5580-83x79.png

  • Кури – курник. Їдять… - несе яйця

    0800c2bh-0a1b-118x111.png 0800c2bq-0591-38x32.png0800c2bv-0173-134x133.png0800c2c7-733f-40x37.png 0800c2cm-72e4-120x94.png

  • Собака – буда. Полюбляє … сторожує дім, чужих не впускає.

    0800c2cr-018a-109x99.png0800c2d1-8e87-44x31.png0800c2d8-8f10-69x67.png0800c2di-ce89-36x32.png 0800c2dn-d928-119x108.png

  • Як можна назвати одним словом названих тварин? (Свійські, домашні)

  • Чому? (Доглядають люди, живуть біля людей, допомагають їм)

  • Діти допоможемо бабусі: подоїти корівку «с – с – с»;

    Підмести у хліві: «ш – ш – ш»;

  • З'являється бабуся. Прихваляє дітей. Запитує:

Д/гра «Хто ким був?» (ТРВЗ): Півник - курчатком, корова – телятком…, конячка – лошам…

Бабуся:

  • Добре ви попрацювали, можна й відпочити.

Підсумок:

  • Які добрі справи ми сьогодні з вами зробили?

    (Котику допомогли повернутися до бабусі. Нагодували тварин. Прибрали у хліві.)

  • Казочки вже всі скінчились.

  • Наші діточки стомились.

  • В дитсадочок нам вже час.

  • Ви чекайте, ми повернемось до вас!

  • До побачення!

Опис, який учні побачать після проходження уроку

0603ncz2-fe56-154x154.jpg

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Рекомендуємо

"НА ГОСТИНУ ДО УГОРЩИНИ"

"НА ГОСТИНУ ДО УГОРЩИНИ"

827

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
4 клас

46 грн

"НА ГОСТИНУ ДО РУМУНІВ І МОЛДАВАН"

"НА ГОСТИНУ ДО РУМУНІВ І МОЛДАВАН"

1013

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
4 клас

46 грн

На гостину до угорців, румунів і молдован. Угорщина... (4 клас Урок №9)

На гостину до угорців, румунів і молдован. Угорщина... (4 клас Урок №9)

869

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Мистецтво
4 клас

40 грн

На гостину до угорців, румунів і молдован. Молдова... (4 клас Урок №11)

На гостину до угорців, румунів і молдован. Молдова... (4 клас Урок №11)

1020

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Мистецтво
4 клас

29 грн

На гостину до угорців, румунів і молдован. Румунія... (4 клас Урок №10)

На гостину до угорців, румунів і молдован. Румунія... (4 клас Урок №10)

992

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Мистецтво
4 клас

35 грн

Пасажирський транспорт (3 - 4 роки)

Пасажирський транспорт (3 - 4 роки)

118

Аватар профіля Ігнатюк Ірина Олексіївна
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
змішані

25 грн

Схожі уроки

Секретні коди Півника-Трударя, 4-5 роки, згідно технології Н. Гавриш" Художнє слово і дитяче мовлення"

Секретні коди Півника-Трударя, 4-5 роки, згідно технології Н. Гавриш" Художнє слово і дитяче мовлення"

17

Аватар профіля Смердюк Мирослава Василівна
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
5—6 років

Скарби кравецької майстерні, за мотивами казки" Казка про Голку, Ножиці та Гострий Ніж",4-5 роки, з використанням технології Н.Гавриш"Художнє слово і дитяче мовлення

Скарби кравецької майстерні, за мотивами казки" Казка про Голку, Ножиці та Гострий Ніж",4-5 роки, з використанням технології Н.Гавриш"Художнє слово і дитяче мовлення

46

Аватар профіля Смердюк Мирослава Василівна
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
5—6 років

У гості до Сміливого Їжачка, 4-5 роки (за технологією "Художнє слово і дитяче мовлення", Н.Гавриш)

У гості до Сміливого Їжачка, 4-5 роки (за технологією "Художнє слово і дитяче мовлення", Н.Гавриш)

35

Аватар профіля Смердюк Мирослава Василівна
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
5—6 років

Казкові казкарі: Як Колобок із Лисичкою помирився, 4-5 р, згідно технології "Художнє слово і дитяче мовлення", Н.Гавриш

Казкові казкарі: Як Колобок із Лисичкою помирився, 4-5 р, згідно технології "Художнє слово і дитяче мовлення", Н.Гавриш

49

Аватар профіля Смердюк Мирослава Василівна
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
5—6 років

Урок дружби- 4-5 р(за казкою М.Пляцківського, згідно технології "Художнє слово і дитяче мовлення", Н.Гавриш)

Урок дружби- 4-5 р(за казкою М.Пляцківського,  згідно технології "Художнє слово і дитяче мовлення", Н.Гавриш)

60

Аватар профіля Смердюк Мирослава Василівна
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
5—6 років

Таємниці золотого яєчка (4-5р, за технологією Н.Гавриш "Художнє слово і дитяче мовлення")

Таємниці золотого яєчка (4-5р, за технологією Н.Гавриш "Художнє слово і дитяче мовлення")

71

Аватар профіля Смердюк Мирослава Василівна
Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
5—6 років
✖
↑