«Подолання труднощів навчання шляхом нейромоторного розвитку»

Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

У значного відсотка дітей молодшого шкільного віку спостерігається незрілість моторних навичок і постуральна нестійкість. Причиною такої нейромоторної незрілості часто є група активних примітивних рефлексів (в нормі вони наявні в немовлят до 6 місяців і згодом вони поступаються місцем постуральним реакціям).

Дослідження доводять прямий зв’язок між моторною незрілістю та неуспішністю в школі. Якщо вчителі або фахівці, які супроводжують процес навчання, вмітимуть виявляти ознаки такої затримки, то вони зможуть вибрати певні напрямки розвитку або ввести елементи нейромоторної корекції на заняттях чи деяких уроках в школі.

Мета

Надати педагогам, батькам та іншим зацікавленим особам, що залучені в процес навчання та виховання дошкільників та молодших школярів, актуальну інформацію про нейромоторну готовність дитини до навчання у школі. Навчити педагогів використовувати прийоми нейромоторного розвитку в освітньому процесі.

Завдання:

• надати базові знання працівникам освіти про нейромоторну готовність дитини до навчання;

• навчити використовувати практичні вправи для нейромоторного розвитку без використання спеціального обладнання;

• розвивати вміння використовувати прийоми, та техніки нейромоторного розвитку в роботі як нормотиповими дітьми, так і з дітьми з ООП;

• бути уважним до власних емоцій та проявляти педагогічний такт в спілкуванні з батьками, що виховують дитину з ООП; тримати постійний зворотний зв'язок зі всіма батьками; здійснювати просвітницьку роботу в батьківському колективі;

• пояснити батькам як самостійно вдома з дитиною граючись, використовувати вправи, що сприяють нейромоторному розвитку дитини.

Очікувані результати:

1. досягти високого рівня усвідомлення освітянами важливості впровадження програм нейромоторного розвитку в освітній процес;

2. здатність вести професійну комунікацію з батьками дитячого колективу та пояснювати, як нейромоторний розвиток дитини  впливає на успішне засвоєння академічних знань, та на розвиток навчальних навичок;

3. достатній рівень знань про особливості нейромоторного розвитку дошкільняти чи молодшого школяра, дозволить педагогу більш успішно здійснювати корекційну роботу з дошкільником з ООП та вчасно виявити та усунути можливі порушення, що пов’язані з нейромоторною незрілістю;

4. здатність до самоконтролю, а також уважного ставлення до емоційного стану батьків, що дозволить педагогу коректно запропонувати свою підтримку.

Цільова авдиторія

Вихователі, корекційні педагоги, батьки, що виховують дитину з ООП, вчителі, викладачі, методисти та керівники закладів освіти.