Анотація

В умовах переходу закладів освіти на інклюзивну форму навчання практично кожен садочок, школа приймає в свою родину дітей, які мають аутичні форми порушень. Досить часто особлива дитина має потенціальні можливості для адаптації в соціумі.

Педагогу важливо розуміти, з якими особливостями дитини доведеться зустрітися та як організувати взаємодію з особливим вихованцем, учнем.

Які педагогічні підходи забезпечать умови для успішного розвитку дитини з аутичним спектром порушень? Коли і яку саме підтримку надавати? Як визначити рівень актуальних можливостей дитини і яким чином використовувати цю інформацію?

Насправді, все не так складно, як здається. Під час вебінара ми обговоримо зазначені питання і запропонуємо дієві та прості в застосуванні практичні вправи для розвитку дітей з аутичним спектром порушень.

Мета

Сформувати розуміння особливостей педагогічних підходів в роботі з дітьми, які мають аутичні розлади.

Завдання

1. Ознайомити з особливостями когнітивної, емоційно-вольової та перцептивної сфери дітей, які мають аутичні розлади.

2. Сформувати вміння добирати педагогічні підходи в роботі з дітьми, які мають аутичні розлади.

3. Мотивувати учасників до творчих пошуків та професійного самовдосконалення.

Очікувані результати

1. Розуміння особливостей дітей, які демонструють дошкільники та школярі з раннім дитячим аутизмом.

2. Ознайомлення з простими практичними підходами в роботі з дітьми, які мають аутичні розлади.

3. Здатність створювати сприятливі соціальні умови для адаптації дітей з аутизмом в освітньому середовищі.

4. Активізація бажання знаходити нові підходи в роботі з дітьми, учнями, батьками і колегами.

Цільова аудиторія

Педагогічні та адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, дефектологи, корекційні педагоги, батьки.

Завантажити: програму підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників для роботи у закладах освіти (за видом освітньої послуги «ВЕБІНАР») - завантажити