«Організація роботи з дітьми з особливими освітніми потребами у закладах освіти»

Актуальність

Чим глибше ми занурюємося в інклюзивне середовище, тим більше питань перед нами постає. Тому ми проведемо вебінар у форматі «питання — відповідь». Всі учасники можуть поставити запитання до зустрічі в ефірі та під час роботи. Ви зможете отримати короткі відповіді на найбільш популярні питання, які стосуються роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби.

В матеріалах до вебінара Ви знайдете законодавчу базу, правові акти, які допоможуть Вам в роботі. Більш того — виписані чіткі алгоритми діяльності для учасників інклюзивного освітнього середовища:

• вихователів і вчителів;

• адміністративних працівників (керівника закладу і заступника);

• асистента вчителя;

• спеціалістів, які забезпечують корекційно-розвитковий процес;

• батьків.

Також в матеріалах до вебінара Ви знайдете повноваження інклюзивно-ресурсного центру та перелік питань, з якими можна звертатися до спеціалістів ІРЦ.

Ви можете посативити запитання до початку вебінара. Ми обов’язково відреагуємо на Ваші запити.

Мета

Розкрити питання нормативно-правового, методичного, психолого-педагогічного й організаційного регулювання інклюзивного процесу в закладі дошкільної і загальної середньої освіти.

Завдання:

• познайомити учасників з законодавчими, правовими актами, які регулюють інклюзивний процес в Україні;

• розглянути питання адміністративного й методичного забезпечення інклюзивного середовища;

• обговорити питання психолого-педагогічного супроводу інклюзивного процесу в дошкільних закладах освіти і школах;

• розглянути питання учасників, що стосуються інклюзивного процесу;

• спонукати учасників до творчих пошуків та особистісного самовдосконалення.

Очікувані результати:

1. вміння організувати інклюзивний процес в закладі освіти (дошкільному закладі і школі);

2. розуміння власної позиції, відповідальності й повноважень в інклюзивному процесі;

3. здатність надавати підтримку колегам, батькам, дітям; знаходити відповіді на питання, що виникають в процесі роботи;

4. активізація бажання знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності.

Цільова аудиторія

Вчителі, вихователі, адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, корекційні педагоги, логопеди та інші педагогічні працівники дошкільних закладів та закладів середньої освіти.