Закономірності та принципи навчання

стійкі психологічні явища, які базуються на повторюваності фактів, навчальних дій і є теоретичною основою принципів навчання.

стійкі педагогічні явища, які базуються на повторюваності фактів, навчальних дій і є теоретичною основою принципів навчання.

нестійкі педагогічні явища, які базуються на повторюваності фактів, навчальних дій і є теоретичною основою принципів навчання.

нестійкі психологічні явища, які базуються на повторюваності фактів, навчальних дій і є теоретичною основою принципів навчання.

6

5

4

7

Залежність навчання від умов, в яких воно відбувається.

Взаємозалежність завдань, змісту, методів і форм навчання в навчальному процесі.

Обумовленість навчання суспільними потребами.

Взаємозалежність процесів навчання, освіти, виховання, розвитку особистості.

Обумовленість навчання суспільними потребами.

Залежність навчання від умов, в яких воно відбувається.

Взаємозалежність процесів навчання, освіти, виховання, розвитку особистості.

Єдність процесів викладання і навчання.

основоположні ідеї, вихідні положення, які визначають зміст, форми й методи навчальної роботи відповідно до мети навчання та закономірностей процесу виховання.

основоположні ідеї, вихідні положення, які визначають зміст, форми й методи навчальної роботи відповідно до завдання виховання та закономірностей процесу виховання.

основоположні ідеї, вихідні положення, які визначають зміст, форми й методи навчальної роботи відповідно до мети виховання та закономірностей процесу навчання.

9

9

7

10

Принцип науковості.

Принцип систематичності та послідовності.

Принцип доступності, навчання.

Принцип зв'язку навчання з життям.

Принцип доступності, навчання.

Принцип систематичності та послідовності.

Принцип зв'язку навчання з життям.

Принцип свідомості й активності учнів.

Принцип індивідуального підходу до учнів.

Принцип міцності знань, умінь і навичок.

Принцип наочності.

Принцип доступності, навчання.

Принцип наочності.

Принцип міцності знань, умінь і навичок.

Принцип свідомості й активності учнів.

Принцип індивідуального підходу до учнів.

Принцип свідомості й активності учнів.

Принцип наочності.

Принцип емоційності навчання.

Принцип зв'язку навчання з життям.

врахування лише рівня розумового розвитку, знань та умінь.

врахування лише їх ставлення до навчання.

врахування рівня розумового розвитку, знань та умінь, працездатності, пізнавальної та практичної самостійності учнів, їх особливостей пізнавальних інтересів, вольового розвитку учнів, їх ставлення до навчання.

врахування лише практичної самостійності учнів, їх особливостей пізнавальних інтересів, вольового розвитку учнів, їх ставлення до навчання.

Принцип наочності.

Принцип свідомості й активності учнів.

Принцип доступності, навчання.

Принцип міцності знань, умінь і навичок.

діяльність вчителя.

діяльність батьків.

зміст навчання.

діяльність учнів.

Залежність навчання від умов, в яких воно відбувається.

Взаємозалежність процесів навчання, освіти, виховання, розвитку особистості.

Взаємозв'язок навчальних і реальних пізнавальних можливостей учня.

Єдність процесів викладання і навчання.