Тест:

Варіант 4 Мікробіологія галузі 3 курс

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Опис, який учні побачать перед початком тестування

Контрольна робота має три рівні складності:

  • перший рівень-тестові завдання з однією правильною відповіддю

  • другий - дайте відповідь на питання

  • третій - виконати задачу та обрати правильну відповідь

1

1 з 30 балів

Які об’єкти навколишнього середовища є найбільш сприятливими для розмноження мікроорганізмів?

2

1 з 30 балів

Яким приладом контролюють відносну вологість у робочих приміщеннях?

3

1 з 30 балів

До хімічних засобів дезінфекції відносять:

4

1 з 30 балів

Що викликає харчові отруєння небактеріальної природи?

5

1 з 30 балів

Який збудник викликає ботулізм?

6

1 з 30 балів

Назвати оптимальні умови розвитку збудника ботулізму:

7

1 з 30 балів

Назвати особливо характерну ознаку харчових токсикоінфекцій, яка відрізняє ці захворювання від токсикозів:

8

1 з 30 балів

Назвіть призначення миття:

9

1 з 30 балів

Сировиною для одержання пеніциліну, біоміцину є:

10

1 з 30 балів

Що є кінцевими продуктами розщеплення білків?

11

1 з 30 балів

Якій процес бродіння проходить в результаті життєдіяльності цвілевих грибів?

12

1 з 30 балів

Оберіть чинники, що перешкоджають розвитку мікроорганізмів на плодах і овочах:

13

1 з 30 балів

Переважним видом псування хліба є:

14

1 з 30 балів

Переважною мікрофлорою сквашеного молока є:

15

1 з 30 балів

Яку назву має термін перебігу інфекції від моменту зараження до появи перших ознак захворювання?

16

1 з 30 балів

Яку хворобу називають хворобою "брудних рук"?

17

1 з 30 балів

Як називається процес розкладу цукру на спирт та СО2, який здійснюється під дією мікроорганізмів?

18

1 з 30 балів

Назвіть метод санітарної оцінки повітря

19

1 з 30 балів

Як називається процес теплової обробки продуктів, який здійснюється при температурі вище 100 0С ?

20

1 з 30 балів

За якою температурою найбільш активно здійснюється спиртове бродіння:

21

2 з 30 балів

Для санітарно-гігієнічної оцінки води використовують два мікробіологічних показники:

22

2 з 30 балів

Знищення в об'єктах зовнішнього середовища сапрофітних мікроорганізмів-шкідників даного виробництва, які викликають псування сировини, напівфабрикатів та готової продукції, а також патогенних мікроорганізмів, називається...

23

2 з 30 балів

Дизентерійні палички нерухомі, спор і капсул не утворюють, є факультативними анаеробами. Оптимальна температура їх розвитку...

24

2 з 30 балів

Мікроорганізми, мінімальні температури для яких перебувають у межах від 0 до 10 °С, оптимальні — близько 25—35 °С, максимальні — 40—50 °С, називають...

25

2 з 30 балів

Ситуаційне завдання. За якістю або свіжості м'ясо ділять на три категорії - свіже, сумнівної свіжості і несвіже. Було проведено аналіз м'яса на кількість МАФАнМ, з метою визначити ступінь свіжості. Чи відповідає даний зразок показнику свіжості, якщо кількість МАФАнМ перевищує 200 тис. (105КОЕ / г.) продукту?

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Робота над проектом (Виконання колективного навчального проекту з дослідження предметної галузі навчального курсу «Інформатика»)

Робота над проектом (Виконання колективного навчального проекту з дослідження предметної галузі навчального курсу «Інформатика»)

402

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
9 клас

25 грн

Професійна діяльність у туристичній галузі.

Професійна діяльність у туристичній галузі.

227

Аватар профіля Бойко Тетяна Вікторівна
Технологія і організація туристичної діяльності
дорослі

33 грн

Хімічна та лісова галузі промисловості

Хімічна та лісова галузі промисловості

129

Аватар профіля Чорнуха Олександр Михайлович
Географія
9 клас

20 грн

Автоматизація виробничих завдань у галузі професійної діяльності

Автоматизація виробничих завдань у галузі професійної діяльності

207

Аватар профіля Матушкіна Пелагія Іванівна
Інформатика
II курс

35 грн

PISA: Компетентнісні завдання природничо-наукової галузі

PISA: Компетентнісні завдання природничо-наукової галузі

854

Аватар профіля Столяр Вікторія Вікторівна
Біологія
9—11 клас

41 грн

Комп’ютерна анімація. Професії в галузі комп’ютерної анімації

Комп’ютерна анімація. Професії в галузі комп’ютерної анімації

73

Аватар профіля Сопілка Ірина Вадимівна
Інформатика
7 клас

58 грн

Схожі тести

Варіант 1 Мікробіологія галузі 3 курс

Варіант 1 Мікробіологія галузі 3 курс

127

Аватар профіля Полещук Олена Юріївна
Мікробіологія галузі
III курс