Діагностувальна (тематична) робота за темою «Досліджуємо розчинність речовин і розчини» створена за модельною програмою «Хімія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автор Григорович О. В.).
Містить 5 варіантів різної складності
Конструктор тестів
Діагностувальна (тематична) робота за темою «Досліджуємо розчинність речовин і розчини» створена за модельною програмою «Хімія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автор Григорович О. В.).
Містить 5 варіантів різної складності
Варіанти тесту:
1
Яка речовина погано розчиняється у воді?
2
Яка суміш є емульсією?
3
Між якими частинками можливі водневі зв’язки?
4
Що одержують унаслідок екстракції чаю водою?
5
Установіть відповідність
суспензія
краплини олії у воді
емульсія
цукрова вода
істинний розчин
глина у воді
6
Чому суміш олії з водою не є істинним розчином? Назвіть тип дисперсної системи після збовтування.
7

Проаналізуйте рисунок на якому зображено розчинення натрій гідроксиду. У відповіді запишіть, який тепловий ефект спостерігається (одне слово)
8
Що таке екстракція? Поясніть на прикладі вилучення барвних речовин із куркуми.
9
Поясніть, чому вода має відносно високу температуру кипіння порівняно з подібними за розміром молекулами речовинами.
10
Послідовно постав три основні етапи розчинення цукру у воді
відокремлення молекул від кристала
взаємодія молекул цукру з водою (гідратація)
рівномірний розподіл молекул у розчині.
11
У 160 г води розчинили 40 г цукру. Обчисліть масову частку цукру в одержаному розчині у відсотках. Розв'язок запишіть на листочку і прикріпіть до завдання, в електронному варіанті зазначте відповідь.
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 5
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 1