В даній роботі розглядається використання різних цікавих за виглядом завдань, які розкривають суть матеріалу уроків, дають змогу учням мислити, розвивати своє критичне та творче мислення.Їх можна використовувати на всіх трьох етапах уроків з використанням теорії критичного мислення. Вони викликають інтерес учнів до хімії як навчального предмету, вчать їх здобувати нову та використовувати здобуту раніше інформацію..