У матеріалі висвітлено актуальні аспекти забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти через розвиток професійної компетентності педагогічних працівників. Проаналізовано ключові вимоги Базового компонента дошкільної освіти та Професійного стандарту вихователя. Розкрито сучасну структуру професійної компетентності педагога в умовах безпекових викликів та цифровізації, зокрема емоційно-ціннісну, інклюзивну, комунікативну та цифрову складові. Запропоновано шляхом трансформації методичної роботи перехід від формальних підходів до інтерактивних практико-орієнтованих форм (воркшопи, кейс-стаді, менторські пари, інтервізійні групи). Визначено основні бар’єри на шляху професійного зростання педагогів (вигорання, опір змінам, бюрократизація) та ефективні інструменти їх подолання.














