ЗМІСТ методичної теки «Підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗДО »
№ з/п | Назва документа / матеріалу | Короткий зміст документа |
1 | Наказ “Про затвердження Порядку визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗДО № 4” | Визначає підставу для затвердження Порядку, введення його в дію, відповідальних осіб, обов’язки вихователя-методиста та педагогічних працівників щодо подання, обліку й визнання результатів підвищення кваліфікації. |
2 | Порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗДО № 4 з додатками | Містить внутрішню процедуру подання, розгляду, перевірки та визнання результатів підвищення кваліфікації, вимоги до документів і програм, порядок розгляду клопотань, особливості роботи в умовах воєнного стану, облік результатів та 12 додатків. |
3 | Нормативні документи з питань підвищення кваліфікації педагогічних працівників | Подано перелік основних законів, постанов, професійного стандарту, методичних рекомендацій і типових програм із посиланнями, які використовуються для організації підвищення кваліфікації в ЗДО. |
4 | Форма пропозиції педагогічного працівника до орієнтовного плану підвищення кваліфікації | Індивідуальна форма, у якій педагог зазначає тему / напрям навчання, суб’єкта підвищення кваліфікації, форму, вид, обсяг, строк, вартість, джерело фінансування, обґрунтування вибору та очікуване використання результатів. |
5 | Зведена таблиця пропозицій педагогічних працівників до орієнтовного плану підвищення кваліфікації | Робочий документ вихователя-методиста для узагальнення індивідуальних пропозицій педагогів перед складанням орієнтовного плану. Містить дані про педагогів, теми, суб’єктів, форми, види, строки, обсяг, фінансування та відмітку про врахування пропозиції. |
6 | Орієнтовний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗДО № 4 на календарний рік | Визначає загальні напрями підвищення кваліфікації, категорії педагогічних працівників, орієнтовну кількість учасників, можливих суб’єктів підвищення кваліфікації, строки та примітки з урахуванням завдань ЗДО, воєнного стану, інклюзії, безпеки та професійних потреб педагогів. |
7 | План підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗДО № 4 на рік | Конкретизує річне планування: педагогічні працівники, посади, теми / напрями / програми, форми й види підвищення кваліфікації, обсяг годин / ЄКТС, суб’єкти, строки проходження, вартість або джерело фінансування. |
8 | Пам’ятка-навігатор для педагогів “Сертифікат із користю: як обрати курси підвищення кваліфікації, що зараховуються” | Практична пам’ятка для педагогів щодо вибору курсів: що перевірити перед реєстрацією, які реквізити має містити документ, чому важливі програма, обсяг годин, суб’єкт підвищення кваліфікації та відповідність теми професійній діяльності. |
9 | Пам’ятка для педагогів “Підвищення кваліфікації: коротко про головне” | У формі запитань і відповідей роз’яснює основні правила підвищення кваліфікації: обов’язковість, мінімальний обсяг, планування, оприлюднення плану, право педагога на вибір курсів, порядок визнання результатів, подання документів і самоосвіту. |
10 | Професійний стандарт вихователя ЗДО: карта професійного зростання педагога | Методичний матеріал у таблицях про використання Профстандарту директором, вихователем-методистом, вихователем, практичним психологом і соціальним педагогом для самооцінювання, планування самоосвіти, підвищення кваліфікації, атестації та методичного супроводу. |
11 | Методичні рекомендації щодо організації майстер-класу як інтерактивної форми підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗДО № 4 | Розкривають майстер-клас як практичну форму професійного навчання педагогів: мету, завдання, структуру, інтерактивні методи, етапи проведення, практичну діяльність, рефлексію та очікуваний методичний продукт. |
12 | Анкета вивчення професійних потреб педагогічних працівників | Щоб перед складанням орієнтовного плану з’ясувати, які напрями підвищення кваліфікації справді потрібні педагогам: Державний стандарт, інклюзія, безпека, мовлення, психологічна підтримка, цифрова компетентність, outdoor-діяльність тощо |
13 | Картка самооцінювання професійних компетентностей педагога за Профстандартом | Щоб педагог міг визначити свої сильні сторони й зони професійного зростання перед вибором курсів. Це логічно доповнить матеріал про Профстандарт як “карту професійного зростання” |
14 | Анкета-зворотний зв’язок після підвищення кваліфікації | Щоб педагог коротко зазначив, що було корисним, які компетентності вдосконалив і як застосує результати в роботі з дітьми, батьками або педагогами |
