На сучасному етапі навчання предметівприродничо-математичного циклу значну роль відведеновихованню розумного інтелектуала – людини з розвиненим критичниммисленням, здатної оцінюватисебе і навколишній світ, що не можливобез формування базовихякостей особистості, розвиткуїї активного начала і ціннісного світобачення.
Компетентнісно спрямований урок є
інноваційним порівняно з традиційним, тому що його метою є не тільки засвоєння системи знань (мета традиційного навчання), адіяльність учителя та учня, спрямована на розкриття останнімвнутрішніх потенційних можливостей.
Проте досвід роботи показує, що формуванню ключовихкомпетентностей на уроці хімії ще приділяється недостатня увага педагогів. При вивченні цього предмета переважають репродуктивні методи навчання, коли педагоги в основному зосереджують увагу на обсязі інформації, яку має запам’ятати учень.
