У статті автор визначає особливості безперервної освіти, визначає умови реалізації принципу наступності в освітньому процесі. Подальше дослідження зазначеної проблеми буде пов’язуватись із забезпеченням наступності, перспективності передшкільної освіти як складової безперервної системи освіти.