Говорячи про розлади спектра аутизму, ми часто уявляємо яскраві, виражені прояви. Проте в реальності багато дітей мають так звані неочевидні ознаки: вони можуть говорити, запам’ятовувати вірші, знати багато фактів, але водночас не включатися в спільну гру, не розуміти правил соціальної взаємодії або гостро реагувати на зміни в режимі дня.
У дошкільному закладі ці особливості інколи списуються на «характер», «сором’язливість», «впертість» чи «кризу віку». Однак за цими проявами може стояти потреба в особливій підтримці.
