Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Особливості організації освітнього процесу у 2019/2020 навчальному році›
Використання квест – технології в освітньому процесі сучасного закладу дошкільної освіти

Опублікував/ла:

Давлічена Олена Петрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Використання квест – технології в освітньому процесі сучасного закладу дошкільної освіти

01.09.2019

232 3

Особливості організації освітнього процесу у 2019/2020 навчальному році

3685

944

858

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

1. Що таке квест? 2. Осoбливості використання квест – технології в освітньому процесі 3. Види квестів 4. Основні завдання для квестів 5. Алгоритм створення квестів. Організаційно-підготовчий етап 6. Алгоритм створення квестів. Реалізація 7. Алгоритм створення квестів. Завершальний етап 8. Нагородження

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Використання квест технології. Давлічена.docx

30,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Довідки контролю освітнього процесу в закладі дошкільної освіти

1192

Кривулько Тетяна Борисівна

Дошкільна освіта

дорослі

150 грн

Положення щодо організації освітнього процесу з використанням дистанційної форми здобуття освіти в закладі дошкільної освіти

505

Козлова Ганна Вікторівна

Дошкілля

дорослі

50 грн

Мнемотехніка в сучасному закладі дошкільної освіти.

Дацюк Ольга Василівна

Дошкільна освіта

дорослі

166 грн

SТRЕАМ-освіта в сучасному просторі закладу дошкільної освіти

2623

Кітченко Юлія Володимирівна

STEM-освіта

5—6 років

50 грн

Моє освітнє середовище в закладі дошкільної освіти

Терещук Оксана Миколаївна

Дошкільна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

20 грн

ЗВІТ про результати проведення внутрішнього самооцінювання за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» та «Управлінські процеси закладу дошкільної освіти».