Хід уроку :
Емоційне налаштування «Who are you today?». Учні отримують посадкові талони й обирають роль: explorer, traveller, citizen of the world або discoverer. Називають її сусідові по парті.
Слово і картинка. 4 місця (Mount Fuji, Tokyo Tower, Fushimi Inari Shrine, Tokyo), 4 позиції їжі й напоїв (sushi, ramen, rice, green tea), 2 символи культури (kimono, cherry blossom). Учні слухають, повторюють, запам'ятовують. Гра «What's missing?».
Match. Поєднати слова з картинками.
Find the odd word. Знайти зайве слово в чотирьох рядах (наприклад, pizza серед японських страв). Тренується класифікація за темою.
What am I? Відгадати їжу чи напій за описом від першої особи («I am a Japanese noodle soup…»). Учні вигадують власну загадку.
Фізхвилинка. Показати слова рухом: гора Фудзі, суші, рамен, цвіт сакури, кімоно.
Choose the right word та Complete the sentences. Обрати правильне слово з двох (10 речень) і вставити слова з банку в речення на кшталт «I can eat…», «I can visit…».
Mini reading «A day in Japan» та True or False. Читання короткого тексту про день туриста в Японії й 10 тверджень на розуміння змісту.
My Japanese day. Міні-розповідь: 2 пам'ятки + 1 символ + 2 страви чи напої. Для сильніших учнів розширений зразок зі зв'язками first, then, later.
Рефлексія «Landing». Учні обирають картку: It was easy / interesting / difficult / exciting / informative, і пояснюють вибір реченням «It was … because …». Обмін новим словом дня у парах.
