Навчально-методичний комплекс розроблено відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти та модельної навчальної програми з хімії для 9 класу Нової української школи (автор О. В. Григорович). Комплекс спрямований на формування кількісного розуміння процесів електролітичної дисоціації, вивчення фізичного змісту ступеня дисоціації та класифікацію електролітів на сильні і слабкі на основі експериментальних даних.
До складу комплексу входять:
Розгорнутий конспект уроку засвоєння нових знань:
Містить чітку мету, очікувані результати НУШ та матрицю ключових компетентностей.
Детально описує 8 етапів уроку (від організаційного до рефлексії «3-2-1» та домашнього завдання), включно з проблемним експериментом щодо електропровідності розчинів
Базовий робочий лист для учнів:
Включає вправи на закріплення термінів, «конструктор формул» для обчислення ступеня дисоціації, систематичну таблицю класифікації електролітів, розрахункові задачі з блоками «Дано — Розв'язання — Відповідь», якісний аналіз експерименту та рефлексію.
Адаптований робочий лист для учнів з особливими освітніми потребами (ООП):
Створений з урахуванням принципів інклюзивного навчання: збільшений шрифт, корисні підказки-пам’ятки 💡, завдання на вибір правильного слова у дужках, покроковий алгоритм розв’язання задач («Крок 1, Крок 2, Крок 3») та спрощена таблиця із готовим зразком.
Мультимедійна презентація:
Візуальний супровід до уроку з усіма етапами, інформацією та завданнями для учнів.
Практична цінність:
Розробка повністю готова до практичного використання в освітньому процесі. Вона забезпечує реалізацію діяльнісного та диференційованого підходів, допомагає учням засвоїти розрахункові навички та сприяє створенню інклюзивного середовища на уроці хімії.
