Стаття “Застосування методу Soundscaping для розвитку аудитивних навичок та англомовної уяви молодших школярів”

Анотація: у статті розглянуто можливості застосування методу Soundscaping як сучасного інтерактивного інструменту навчання англійської мови молодших школярів. Розкрито сутність створення та використання звукових ландшафтів (soundscapes) для розвитку аудитивних навичок, мовленнєвої здогадки, асоціативного мислення та англомовної уяви учнів. Особливу увагу приділено організації навчальних ситуацій, у яких звуки природи, міського середовища, побуту, подорожей та різноманітних подій стають основою для прогнозування змісту, розпізнавання лексичних одиниць, побудови висловлювань і створення власних історій англійською мовою. Визначено дидактичний потенціал вправ Listen – Imagine – Describe, Guess the Sound, Sound Story та Sound Map, що поєднують аудіювання з творчою мовленнєвою діяльністю. Обґрунтовано доцільність використання Soundscaping на уроках англійської мови як засобу формування стійкої слухової уваги, збагачення активного словникового запасу, розвитку комунікативної компетентності та підвищення мотивації молодших школярів до іншомовного спілкування.