Анотація: у статті розкрито сутність та дидактичний потенціал інноваційної методики “STEM-Quest Method” як ефективного інструменту формування дослідницької компетентності молодших школярів у процесі інтегрованого навчання в умовах реалізації концепції Нової української школи. Обґрунтовано значення квест-технологій, STEM-підходу та міжпредметної інтеграції для розвитку пізнавальної активності, критичного мислення, умінь досліджувати, аналізувати та робити висновки. Розглянуто особливості організації навчального процесу на основі проблемно-пошукових завдань, інтерактивних дослідницьких ситуацій, командної роботи та проєктної діяльності. Акцентовано увагу на формуванні в учнів навичок самостійного здобуття знань, розвитку творчого мислення, комунікації та співпраці. Визначено, що впровадження “STEM-Quest Method” сприяє створенню мотивуючого освітнього середовища, у якому учень виступає активним дослідником, здатним до практичного застосування знань у реальних життєвих ситуаціях.
