Стаття «Smart Learning Kids: розвиток інтелектуальної активності молодших школярів через інтерактивні цифрові інструменти та нейродидактику»

08.12.2025

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено концепцію розвитку інтелектуальної активності молодших школярів у контексті сучасних освітніх трансформацій, що орієнтовані на впровадження цифрових технологій та нейродидактичних підходів. Показано, що використання інтерактивних цифрових інструментів у поєднанні з природовідповідною організацією навчально-пізнавальної діяльності забезпечує активізацію мислення, уваги, пам’яті, уяви та здатності до вирішення навчальних задач. Обґрунтовано значення EdTech-рішень, ігрових платформ, навчальних симуляторів, віртуальних лабораторій, а також методів розвитку когнітивної гнучкості, критичного та креативного мислення. Продемонстровано, що нейродидактика як міждисциплінарний підхід дозволяє враховувати особливості мозкового розвитку дітей молодшого шкільного віку, покращувати структуру подачі матеріалу та формувати внутрішню мотивацію до навчання. Зазначено, що інтелектуальна активність школярів зростає за умов діяльнісного, емоційно насиченого, ігрового й цифрового освітнього простору, що відповідає принципам НУШ.

Джерела використаної інформації:

Н. Агаркова, С. Васильєва. «Інтерактивне навчання дітей молодшого шкільного віку: теорія і практика». Проблеми сучасної освіти, 2023. URL: https://pcs.khmnu.edu.ua/index.php/pcs/article/download/67/70/282
О. Буштрук. «Інтерактивні методи навчання у початковій школі». Науковий часопис “Педагогічні парадигми”, 2021; 38(1): 153–163. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/38-1-23
H. Irine Purnama, I. Wilujeng, C. S. Abdul Jabar. «Web-based e-learning in elementary school: систематичний огляд». International Journal on Informatics Visualization, 2023, 7(3). URL: https://joiv.org/index.php/joiv/article/viewFile/1203/718 Y. Zou, F. Kuek, W. Feng, X. Cheng. «Digital learning in the 21st century: trends, challenges, and innovations in technology integration». Frontiers in Education, 2025. URL: https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1562391/full
Study: «Interactive Digital Media for Learning in Primary Schools». ResearchGate, 2024 — огляд сучасних досліджень застосування цифрових інтерактивних медіа у навчанні молодших школярів. URL: https://www.researchgate.net/publication/388184824_Interactive_Digital_Media_for_Learning_in_Primary_Schools

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.