Анотація: у статті розглядається самостійна робота як один із провідних інструментів розвитку ключових компетентностей учнів початкової школи в умовах реалізації концепції Нової української школи. Самостійність представлена не лише як навчальна навичка, а як стратегічна «суперсила» дитини, що забезпечує формування вміння планувати власну діяльність, знаходити інформацію, критично її осмислювати, приймати рішення та відповідати за результати. Акцентовано увагу на інноваційних стратегіях і технологіях, які сприяють розвитку самостійності: використання ігрових та дослідницьких завдань, цифрових ресурсів, інтерактивних платформ, проєктної діяльності та диференційованого навчання. Показано, що формування вмінь самостійної роботи у молодших школярів підвищує їхню мотивацію, виховує відповідальність, сприяє творчості й формує базу для подальшого успішного навчання.

