Анотація: у статті розкрито управлінський потенціал освіти як простору формування внутрішньої сили, ментального здоров’я та життєстійкості шкільної спільноти в умовах сучасних соціальних викликів. Обґрунтовано доцільність упровадження українських традицій, національної культурної пам’яті та ціннісних орієнтирів як системного ресурсу підтримки психоемоційного благополуччя учнів і педагогів. Запропоновано управлінську модель інтеграції культурно-історичного компоненту в освітнє середовище закладу освіти, що охоплює стратегічне планування, організацію виховної та освітньої діяльності, партнерську взаємодію з громадою, а також створення психологічно безпечного середовища. Акцентовано увагу на ролі заступника директора з навчально-виховної роботи як координатора процесів формування життєстійкої шкільної спільноти, здатної до усвідомлення власної ідентичності, емоційної регуляції та соціальної згуртованості. Матеріали статті мають практичну спрямованість і можуть бути використані в управлінській діяльності закладів загальної середньої освіти.

