Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «LEGO-Всесвіт як простір розвитку креативного мислення, емоційного інтелекту та командної взаємодії молодших школярів у контексті Нової української школи»

Опублікував/ла:

Коляка Наталія Юріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «LEGO-Всесвіт як простір розвитку креативного мислення, емоційного інтелекту та командної взаємодії молодших школярів у контексті Нової української школи»

23.10.2025

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

— LEGO є зареєстрованою торговельною маркою LEGO Group;

— слово LEGO слід використовувати як прикметник (наприклад, "конструктори LEGO", "набори LEGO");

— не допускається використання торговельної марки для позначення конструкторів та іграшок інших виробників;

— портал vseosvita.ua не є спонсорованим, санкціонованим або підтримуваним LEGO Group.

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто можливості використання LEGO-технологій як інноваційного інструменту розвитку креативного мислення, емоційного інтелекту та навичок командної взаємодії учнів початкових класів у контексті реалізації Концепції Нової української школи. Акцент зроблено на педагогічному потенціалі LEGO-конструювання як інтерактивної форми пізнання, яка поєднує гру, навчання і творчість. Розкрито значення LEGO-діяльності у формуванні ключових компетентностей молодших школярів: уміння вчитися впродовж життя, ініціативності, критичного мислення, емоційної саморегуляції, комунікативності та співпраці. Представлено практичні приклади впровадження LEGO-наборів у навчальний процес для розвитку уяви, логіки, просторового мислення й інженерних навичок. Наголошено, що LEGO-Всесвіт стає ефективним освітнім середовищем, у якому кожна дитина може вільно творити, експериментувати, відчувати успіх і пізнавати світ через власну активність.

Джерела використаної інформації:

Література

LEGO Foundation. Learning through play: A review of the evidence. (2020). Отримано з https://cms.learningthroughplay.com/media/wmtlmbe0/learning-through-play_web.pdf
Akbari, S., & Rahimzadeh, M. The effect of LEGO education on students’ social and problem-solving skills. Journal of Positive School Psychology, 6(4), 11242-11252. (2022). Отримано з https://journalppw.com/index.php/jpsp/article/download/6761/4431/7895
Lai Liang, D. Investigating the use of LEGO® bricks in education and training. JALT Journal, 43(1). (2021). Отримано з https://jalt.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/jalt/article/download/379/321
LEGO Education. Advancing Equity and Engagement with Hands-on STEM. (2018). Отримано з https://surl.li/safcai
Angelis, L. O. et al. LEGO®-Based Therapy in School Settings for Social Behaviour and Mental Health. Frontiers in Psychology. (2024). Отримано з https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11591641/

Вміст матеріалу: показано 2 з 4 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.