Анотація: стаття «Формування навичок критичного й креативного мислення молодших школярів через інтеграцію STEM, мистецтва та проєктної діяльності» розкриває сучасні підходи до створення освітнього середовища, де інженерне мислення поєднується з творчістю, а наукове пізнання — з естетикою. У роботі підкреслено значення міждисциплінарної взаємодії, що трансформує традиційне навчання у простір досліджень, експериментів і відкриттів. Інтеграція STEM із мистецькими компонентами дає змогу розвивати в учнів гнучкість мислення, здатність до аналізу, винахідливість, візуальне та емоційне сприйняття світу. Проєктна діяльність виступає каталізатором самостійності, колаборації та практичного застосування знань. Стаття орієнтована на педагогів, які прагнуть поєднати науку, технології та творчість у єдиний освітній процес, що виховує мислячу, дієву та натхненну особистість.

