Стаття «Формування математичної компетентності молодших школярів у початковій школі: сучасні підходи, інноваційні методики та ігрові стратегії навчання математики»

Анотація: у статті розглядається проблема формування математичної компетентності молодших школярів у початковій школі в контексті реалізації Концепції Нової української школи. Визначено, що сучасне навчання математики має ґрунтуватися на компетентнісному, діяльнісному та особистісно орієнтованому підходах, які сприяють розвитку логічного, критичного та креативного мислення. Особливу увагу приділено використанню інноваційних методик, інтерактивних технологій і дидактичних ігор, які роблять освітній процес динамічним та цікавим для дітей молодшого шкільного віку. Проаналізовано роль ігрових стратегій, цифрових ресурсів та інтегрованого навчання у формуванні здатності школярів застосовувати математичні знання в реальних життєвих ситуаціях. Обґрунтовано необхідність створення навчального середовища, яке підтримує пізнавальну активність, формує ключові компетентності та забезпечує підготовку учнів до подальшого успішного навчання.

Ключові слова: математична компетентність, початкова школа, НУШ, інноваційні методики, інтерактивні технології, ігрові стратегії, критичне мислення, дидактичні ігри, пізнавальна активність, сучасні підходи.

Вступ. Формування математичної компетентності у початковій школі є одним із провідних завдань сучасної освіти, оскільки математика виступає не лише фундаментальною навчальною дисципліною, а й універсальним інструментом розвитку критичного, логічного й творчого мислення, уміння аналізувати інформацію, робити висновки та знаходити оптимальні рішення у різних життєвих ситуаціях. Концепція Нової української школи орієнтує педагогів на те, щоб навчання математики не обмежувалося механічним відтворенням обчислювальних