В статті порушена проблема ризиків та перешкод на шляху реалізації принципів індивідуального підходу в навчально -виховному процесі на уроках математики в умовах сучасного освітнього середовища. Ту висвітлені можливі негативні наслідки необачного використання державних стандартів та інших регламентуючих програм в освітньому процесі.