Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Стаття "ОСОБЛИВОСТІ ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ВАДАМИ ЗОРУ"

Опублікував/ла:

Рябовол Ксенія Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття "ОСОБЛИВОСТІ ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ВАДАМИ ЗОРУ"

22.12.2020

2 0

Інклюзивна освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, Дорослі

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Стаття "ОСОБЛИВОСТІ ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ВАДАМИ ЗОРУ". Діти з проблемами зору потребують особливої уваги. Тому забезпечення педагогічного процесу в спеціальних закладах, де навчаються діти з поганим зором, потребує абсолютно нового підходу.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

зір.docx

21,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Картотека ігор для дітей з ООП (ЗПР та вади зору)

275

Мащенко Ірина Геннадіївна

Інклюзивна освіта

1—3 клас

50 грн

Корекція розвитку 4 клас (для дитини із вадами зору)

118

Наливайко Андрій Вікторович

Інклюзивна освіта

4 клас

100 грн

Соціально-побутове орієнтування 6 клас (для дитини із вадами зору)

133

Наливайко Андрій Вікторович

Інклюзивна освіта

6 клас

95 грн

Стаття "Класифікація порушень зору"

3433

Мірошниченко Інга Арнольдівна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—4 клас та дорослі

50 грн

Стаття "Особливості мотивації школярів до навчання"

390

Полищук Людмила Миколаївна

Виховна робота

дорослі та змішані

20 грн

Презентація "Око. Вади зору."

372

Шарко Вероніка Вікторівна

Природничі науки

5 клас

50 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4186

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»